“知者行之始，行者知之成”

(资料图片仅供参考)

——《传习录》

毕业成果展作为PYP小学项目最后一次盛大协作学习体验，每一位学生围绕“我们如何表达自己”这一超学科探究主题，将知识、概念、技能与行动结合，朝IB学习者培养目标所描述的各项品质迈进。

2023年6月16日，中黄外小的学子在四楼体育馆唱响自编自创歌曲《That’s my way》，16个探究小组用行动证明“这是自己的路”。

毕业成果展Logo设计，历经初赛、复赛、决赛，最终602班胡嘉鑫同学及徐田田同学突出重围，获得校内外民主投票最高票数。

关键词

16个探究小组

82名学生

66名校内中外教师

2368份问卷调查

1344小时深入探究

15642次投票

我们如何表达自己

在“我们如何表达自己”主题下，学生们关注当下国内外新闻热点、国家动态发展及联合国可持续发展目标，产生16个感兴趣的话题，按照快普乐教学法“疑、寻、示、悟、行“展开深度探究，用自己小小的力量改变大大的世界。

人工智能

学习方法

人工智能小组利用五大超学科技能中的思考及研究技能，查阅可信任的书籍及网络资料库，制定了中心思想及探究线索。过程中，他们产生了可研究及感兴趣的问题，小组分工明确，探究了人工智能在不同领域的应用、人工智能的利弊、人工智能未来的发展等内容，展现了沟通、交流及自我管理能力。

家庭教育

正面管教

家庭教育组的五位成员因自身家庭教育的困惑而组成探究团队，批评、唠叨、无效沟通、父母过高期待……成为了孩子们心目中无形的“压力山”。他们走进佛山三有正面管教工作坊，沉浸式学习正面管教知识，学会了和善而又坚定的沟通方式，并将学到的内容通过摊位活动体验的方式传递给家长。

航天技术

可视化思维工具

航天技术组探究初期使用KWL表梳理问题，产生探究方向。探究中期，利用泡泡图、韦恩图、时间轴的形式整理国内外航天技术的发展及应用，让碎片化的信息清晰呈现在大家眼前。后期，他们又利用SWOT分析了中国航天技术的优势、劣势、机会及挑战，看来中国航天后继有人。

茶文化

行动

茶文化小组为了传承中国传统茶艺，主动邀请高级茶艺师卢艳芳老师作为导师，利用课后时间学习茶道。由于对茶文化有着浓厚的兴趣，他们利用五一长假参观了从化荔博览园，体验采茶、炒茶、制茶的过程，将课堂放到了真实的环境中。返校后，他们又组织了不同形式的品茶、赏茶、鉴茶活动，知行合一，止于至善。

绘画艺术

观点

绘画艺术小组谈及AI绘画的发展取代画师这一热门话题，他们用辩论的形式向观众们展示了自己的观点。他们认为AI绘画的确合成速度快、画面精美，能节约大量人力成本，但是AI取代不了热爱，取代不了个人独特的审美，现场发出雷鸣般的掌声。

性别平等

问卷调查

性别平等组利用媒体技术，采用定性定量的方法，对校内外人员进行了匿名问卷调查。通过调查，他们发现不少女性仍在不同领域遭受歧视，其中又以职场上性别歧视尤为严重，引发了他们新一轮的思考。接着，他们进一步深化探究，提出倡议：平等对待男性、女性及非性人士。为此，还去到不同的年级进行宣讲。

另外10个小组，中华武医、旅游、形象管理、岭南文化、健康与运动、情绪与表达、戏曲、音乐艺术、饮食文化、语言艺术也都分别用语言、文字、行动等方式诠释自己对世界的独特看法，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

中华武医

旅游

形象管理

岭南文化

健康与运动

情绪与表达

戏曲

音乐艺术

饮食文化

语言艺术

八周的探究之旅，孩子们遨游在知识的海洋中，用批判性思维看待自己、他人及世界；学会了在交流合作中表达自己。“千里之行始于足下”，在未来的道路上他们将努力成为积极进取又富有同情心的终身学习者，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。所以，六年级毕业不是终点，而是开启下一场征程的新起点。